Analyse de cas unique (plan A-B)

Une personne (ou quelques-unes) est mesurée de façon répétée sur une longue période, d’abord sans intervention (phase A, ligne de base), puis avec intervention (phase B). Les tests de groupes ne conviennent pas, car les mesures se suivent et sont liées. On compare plutôt les phases : moyenne et médiane par phase, NAP, Tau-U, Tau corrigé de la ligne de base et PND. Le graphique de la série temporelle montre les mesures dans l’ordre, avec une ligne verticale au changement de phase. Avec plusieurs personnes, il y a un graphique par personne (lignes de base multiples) et une moyenne sur l’ensemble des cas.

Exemple: Un enfant ayant des besoins éducatifs particuliers lit en moyenne 52 mots par minute pendant une ligne de base de 5 semaines et 73 pendant une phase d’intervention de 15 semaines.

Attention: Un plan A-B seul ne montre pas de cause : la maturation, le hasard ou d’autres événements peuvent être en cause. Les réplications (A-B-A-B, plusieurs personnes avec des débuts décalés) sont plus fiables. Au moins 3 points de mesure par phase, de préférence 5 (What Works Clearinghouse).